關于“十二五”規(guī)劃課題申報的通知
鄭州市現(xiàn)代教育信息技術中心
鄭州市教育科學研究所
關于組織開展教育信息技術研究“十二五”規(guī)劃2015年度課題申報工作的通知
各縣（市、區(qū)）教育局電教館（信息中心）、教科室、市教育局直屬各學校（單位）：
根據(jù)河南省電化教育館《關于組織開展河南省教育信息技術研究“十二五”規(guī)劃2015年度課題申報工作的通知》（豫電教館〔2015〕5號）文件要求，鄭州市現(xiàn)代教育信息技術中心與鄭州市教育科學研究所決定聯(lián)合組織開展鄭州市教育信息技術研究“十二五”規(guī)劃2015年度課題申報工作。現(xiàn)將有關事項通知如下：
一、選題內容
各單位結合工作實踐，在鄭州市教育信息技術研究 “十二五”重點課題指南(附件1)范圍內，自行確定選題內容。“課題指南”中所列各項課題，僅作為選題導向，各單位可依據(jù)“指南”，結合本單位課題研究實際內容，自行確定課題名稱。
二、申報時間
申報時間自本通知印發(fā)之日起至2015年3月31日，逾期不再受理申報。
三、申報課題數(shù)量
每個各縣（市、區(qū)）教育局電教館（信息中心）、教科室、申報不超過3個課題，每所直屬學校限報1個課題。
四、課題報送
1.網(wǎng)上申報
通過河南省教育信息技術研究課題管理系統(tǒng)（http://kt.hner.cn/，以下簡稱“課題管理平臺”）提交課題申報材料，按照要求填報《河南省“十二五”教育信息技術研究課題立項•審批書》的相關信息和材料。鄭州市現(xiàn)代教育信息技術中心課題部不接受書面申請評審書。
2.報送簡表
課題申請人在課題管理平臺填報申報材料后，打印“課題申請簡表”一式三份（在填寫資料第十步時，頁面上方有“打印課題申請簡表”），并加蓋所在單位或主管部門公章，于2015年3月31日之前報送至鄭州市現(xiàn)代教育信息技術中心。
3.課題評審及上報
在縣區(qū)和市直學校上報的基礎上，鄭州市現(xiàn)代教育信息技術中心與鄭州市教育科學研究所將組織專家初評排序，按照相關要求擇優(yōu)推薦10個課題上報河南省電化教育館，作為省級立項課題；再依順序排名確定20個課題作為市級課題予以立項審批（市級課題立項審批辦法將在評審確定后另行通知）。
五、課題申報有關文件
課題申報的有關文件，請從鄭州市教育信息網(wǎng)和河南省基礎教育資源網(wǎng)（www.hner.cn）查閱或下載。
六、聯(lián)系方式
地 址：鄭州市金水區(qū)南陽路314號
聯(lián)系人：李 紅 樊俊民
電 話：0371—63951126
電子郵箱：zzsdjgktb@163.com
附件一：鄭州市教育信息技術研究“十二五”規(guī)劃2015年度課題指南
根據(jù)當前基礎教育改革和教育信息技術發(fā)展的新形勢、新任務和新要求，“十二五”期間，鄭州市教育信息技術研究工作要繼續(xù)堅持“以人為本”的科學發(fā)展觀，圍繞貫徹落實《教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃(2011-2020年)》，推動教育信息化發(fā)展，促進教師與學生的發(fā)展，積極探索教育信息技術應用的規(guī)律、模式和方法，提高教育質量和效益。重視以創(chuàng)新為導向的教育信息技術發(fā)展的基礎研究，加強基于實證數(shù)據(jù)的信息技術環(huán)境下的應用研究，強調選題的針對性、前瞻性、實效性。依據(jù)中央電化教育館《全國教育信息技術研究“十二五”規(guī)劃》和河南省教育信息技術研究“十二五”規(guī)劃2015年度課題指南，結合我市實際情況，制訂鄭州市教育信息技術研究“十二五”規(guī)劃2015年度課題指南，供各級研究人員選題時參考。
一、基礎教育信息化發(fā)展戰(zhàn)略研究
區(qū)域教育信息化發(fā)展調查研究。
二、教育信息化區(qū)域推進與區(qū)域協(xié)作研究
信息技術助力解決教育公平和均衡發(fā)展的關鍵問題研究。
三、數(shù)字教育資源的建設與應用研究
基于移動學習終端的資源開發(fā)及應用研究；
專題教育資源（核心價值觀教育、心理健康教育、行為養(yǎng)成教育等）的建設與應用研究；
教育云資源平臺及資源共享應用研究；
基于“智能錄播”下的課堂教學策略研究；
區(qū)域智能錄播優(yōu)質資源共享機制研究。
四、信息技術環(huán)境下學與教的理論與實踐研究
信息化環(huán)境下個性化學習的模式與策略研究；
信息技術支持減輕中小學生課業(yè)負擔研究；
利用信息技術開展教學的模式與成效研究；
基于遠程視頻互動系統(tǒng)的校際協(xié)作學習模式研究；
翻轉課堂的模式與應用效果研究；
交互式電子白板在學校教育教學中的應用研究;
數(shù)字存儲、閱讀技術在教育教學中的應用研究;
基于云技術的教育教學網(wǎng)絡建設與應用研究;
五、教育信息技術促進教師專業(yè)發(fā)展研究
教師利用網(wǎng)絡學習空間進行網(wǎng)上研修的模式研究；
教師信息素養(yǎng)研究；
中小學信息技術教師專業(yè)發(fā)展研究。
六、信息技術環(huán)境下的德育研究
利用網(wǎng)絡學習空間促進未成年人思想道德建設的研究；
網(wǎng)絡對未成年人品德形成的影響和作用研究；
網(wǎng)絡學習空間促進學生明確人生理想和職業(yè)發(fā)展研究。
七、數(shù)字校園建設與學校教育現(xiàn)代化研究
基于無線互聯(lián)網(wǎng)的數(shù)字校園建設與運用研究；
數(shù)字校園應用效果評價研究。
說明：
一、本課題指南所列課題內容和課題名稱，為導引“十二五”教育信息技術研究課題的方向及專題，僅供參考。申報教育信息技術研究課題的單位或人員，可參考本指南所列課題，圍繞課題內容，選題時一定要結合自身優(yōu)勢和專業(yè)特長，確定切實可行的具體的研究方向、研究內容和課題名稱，切忌大而空。
二、為便于指導和交流，提高課題研究水平，建議各縣區(qū)、學校參考本指南相對集中地選題。
附件二：河 南 省教育信息技術研究“十二五”規(guī)劃課題立項·審批書
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“十二五”規(guī)劃 課題立項•審批書 |
2015年3月13日
